RAZONAR EN FISICA

Sinopsis del producto

Para que la enseñanza sea eficaz y el alumno se interese es necesario tomar conciencia de algo: la física permite decir y hacer de forma diferente al pensamiento natural. Si se quiere que la física tome sentido es preciso poder darse cuenta de que a menudo se aleja del sentido común. Portanto, es esencial conocer bien los dos extremos de este punto de vista: por una parte, la teoría admitida; por otra,nuestros razonamientos familiares. Lo esencial en física, lonatural de nuestros razonamientos. Apoyándose en los resultados de investigaciones con estudiantes de todos los niveles, en relación con situaciones físicas variadas, este texto establece la impresionante generalidad de las tendencias del pensamiento natural y su resistencia a la enseñanza. La profunda originalidad de esta obra es mostrar que la organización no es la correspondiente al conocimiento escolar. Las líneas de fuerza del pensamiento común atraviesan contenidos tan diversos como la mecánica, las ondas, los circuitos eléctricos o la termodinámica, y se organizan en un sistema que, sin tener la coherencia de la teoría que se enseña, asegura sin embargo una importante estabilidad a estas formas de razonamiento incompatibles conel conocimiento erudito. La obra es esencial para quien quiera tratar de comprender por qué los demás no comprenden o encontrar, él mismo, más sentido en la física que se enseña. Refleja unas conclusiones de gran amplitud, cuyas consecuencias establecela autora, a través de una reflexión que ya ha marcado los más recientes programas de la enseñanza secundaria francesa.

9788477741398

LA CONTRIBUCION DEL SENTIDO COMUN

VIENNOT, LAURENCE