CONOCIMIENTO PARA INNOVAR

Sinopsis del producto

Ha llegado el momento, para bien de la disciplina que llamamos Gestión de Conocimiento, que seamos conscientes que el conocimiento y su gestión (o imposibilidad de gestión) tienen escuelas. Todas son respetables, pero también es cierto que cada una debe plantear claramente sus presupuestos de partida.

El conocimiento tiene dos grandes perspectivas que nos llevan por dos caminos muy diferentes: una basada en los contenidos, en la representación de lo conocido, donde la clave esta en recoger cuanta más información mejor y ponerla a disposición de los decisores; la otra es la que plantea que los datos que vienen del entorno son interpretados por personas, en un contexto determinado, de manera que conocer es crear significados.

Aunque la escuela de los contenidos es la escuela dominante, la gestión del conocimiento aporta algo verdaderamente novedoso a las organizaciones solo si se entiende en su naturaleza dinámica. En este sentido el conocimiento es sobre todo un proceso de relación, y no puede ser almacenado, medido o gestionado, de manera que en última instancia sólo se reconoce en la acción. El gran reto organizativo de nuestro tiempo no es acumular contenidos sino transformar el talento individual en inteligencia colectiva, donde aprender no es suficiente, donde lo decisivo es crear valor.

En el modelo que se presenta en esta publicación, la gestión de personas y la gestión de comunidades de práctica completan la visión del conocimiento como contenido, estudiando como el conocimiento fluye, crece y se convierte en valor.

9788479787554

COMO EVITAR LA MIOPIA EN LA GESTION DE CONOCIMIENTO

ARBONIES, ANGELES L.