EL SIGLO AUSENTE

Sinopsis del producto

¿Por qué hemos de admirar una razón y una práctica que nos ha empujado a la desesperación de no ser el centro del universo, a saber que en nuestro propio ser está inscripta la marca de un ínfimo origen; que nos ha llevado a comprender lo insignificante, en relación con la antig ¼edad de la vida, de nuestra presencia en la Tierra y a tener la certeza (tiempo más, tiempo menos) de nuestra extinción?

Tan significativa como incómoda, esta pregunta ha sido negada de manera persistente por una pedagogía que afirma promover la reflexión y la autonomía intelectual de sus actores con la misma fuerza con que las niega en su acción.
Marcado por el entrenamiento instrumental y la promoción del deslumbramiento por aquello que llamamos ‘ciencia’, ese mismo compromiso pedagógico ha intentado conjurar los significados sociales, culturales y políticos de toda reflexión sobre la ciencia.

Tras el conflictivo siglo XX no es posible obviar la crítica a este estado de situación. Es necesario pensar sobre la concepción tecnocrática que hoy domina toda discusión sobre la ciencia, reduciéndola fundamentalmente a una cuestión de expertos.

9789875991040

MANIFIESTO SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA

WOLOVELSKY, EDUARDO