PEDAGOGIAS QUEER

Sinopsis del producto

Nos bajamos de la tarima para vivir el aula desde abajo? Nosarriesgamos a hacer otra educacion? Tenemos tres aos y vamos a entrar por la puerta del cole el primer dia de claseEs la propuesta que nos hace la autora para poner de manifiesto que las personas pequeas no tienen prejuicios niideas preconcebidas; su mochila no carga con ese peso. Otra cosa seran las piedras con las que se haya llenado esa mochila al finalizar la secundaria. La educacion actual no se concibe como una construccion colectiva; sino que se instala bajo un marco normativo y obligatorio, casi siempre competitivo, en el que hay grandes espacios para el fracaso.Por ello, si nos creemos que otra educacion es posible, tal vez tengamos que buscar puntos de fuga. Es lo que plantea este libro a traves de las pedagogas queer, entendidas como una forma abierta, afectiva, extraa, curiosa y demoladora de buscar formas de huir de la educacion formal y de poder crear, dentro de ella, lugares de aprendizaje que nos atraviesen, que nos hagan reflexionar sobre nuestro lugar enel mundo, que nos permitan ser. Recurrir a las practicas educativas queer puede ser una forma de analizar opresiones y privilegios, asi como de las violencias que generan, de educar en y para la a-normalidad, de visibilizar sexualidades y cuerpos (actualmente invisibilizados), de entender que las identidades se van rearticulando con la propia vida y de enfatizar el amor y la pasion en las aulas.Con esta lectura podremos bajarnos de la tarima y ver el aula desde abajo, dar voz a nuestro alumnado y pensar otros mundos con mas luz. Comenzamos provocando desde las practicas educativas? Nos arriesgamos a hacer otra educacion

9788490978290

NOS ARRIESGAMOS A HACER OTRA EDUCACION?

SANCHEZ SAINZ, MERCEDES