VIGOTSKY Y EL APRENDIZAJE ESCOLAR

Sinopsis del producto

El redescubrimiento de la obra de L. S. Vigotsky (1896-1934)que la psicología cognitiva viene haciendo últimamente ha pasado ha convertirse, sin duda, en una de las señas de identidad de esta disciplina. Este caudal de enriquecimientoestá produciendo fructíferos resultados entre los que cabe mencionar la novedosa manera de entender los procesos mentales y su relación con la cultura, así como los horizontes aplicados que han generado amplias expectativas entre los profesionales de la educación. En esta obra de Ricardo Baquero, profesor de Psicología Genética y Educaciónde la Universidad de Buenos Aires e investigador de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, se presentan los conceptos fundamentales de la teoríavigotskiana -calificada en su día de genial por autores comoLuria y Bruner-, así como una visión integradora de las perspectivas cognitivas actuales al respecto. Se desarrollanespecialmente las implicaciones del enfoque socio-histórico para el estudio del aprendizaje escolar, analizando la pertinencia del concepto de Zona de Desarrollo Próximo y cuestiones específicas de las prácticas escolares, como son la escritura y la adquisición de conceptos científicos. Un aspecto singularmente novedoso de este volumen se refiere a las diferentes resonancias que la obra vigotskiana está produciendo en la actualidad en el panorama de la teoría educativa.

9789507013331

BAQUERO, RICARDO